2011年10月25日 星期二

2011秋季森林育暨數學想想營『活動員&助教』 熱情招募中! (全新形式)

























2011秋季  新竹人本森林育暨數學想想營
  活動員助教    熱情招募中!


「教育小孩」可以是人生中別具意義的歷練
「寒假打工」也可以是大學生涯中特殊機運的開端

喜歡聽著大夥的分享與鼓勵,述說著營隊中的大小事;
也一同攜手面對不同的挑戰與難關,一句加油就是最溫暖的原動力!

看著一張張營隊的照片,依舊有著滿滿的感動與記憶;
才發現,不管再忙再累換來孩子的一個笑容就很值得!

如果你也想擁有這麼精彩的歲月,想體驗這麼棒的團隊生活,
誠摯邀請您
與我們陪伴孩子們真真實實的走過一回,
讓我們伴隨著孩子一起找回我們曾經擁有的童年!

歡迎你,加入我們!
請來電洽詢03-5542322


               
主辦:人本教育基金會新竹辦公室

報名費用:2000(含書籍講義、兩天一夜研習營)
全勤獎勵金:500(無缺課,補課者不算全勤)
帶隊活動為有給制,可領取活動員/助教費。


新竹課表
時間
課程
講師
11/12()
13:00-15:00
【童稚世界無限—人本兒童觀】
「小孩無須風帆,也不必依賴船,他像鳥一無畏懼,直奔不可測知的未來。」
林青蘭
森林小學主任
15:30-17:30
溫柔革命:人本教育與森林育
以人為本的教育,到底是什麼意思?不套交情,也沒有值星官,這樣,人還願意遵守約定嗎?

李振源
森林育主任
17:30-19:00
 晚餐約會 ~ 談天、休息、解惑、晚餐

19:00-21:00
【不只是紀錄片-「九命人」放映座談會】
『一場惡夢驚醒之後,阿用鼓起勇氣,打給國中時體罰他的老師,告訴老師他在體罰陰影下的傷痕…』
陳生慶
【九命人】主要拍攝對象/教育中心副主任
11/20()
9:30-11:30
愛智的情調─從「數學想想」談愛智的生活
數學不好,真有所謂的「缺少數學細胞」嗎?面對數學怪獸,
多練習是有用的嗎?或者,你是否曾經懷疑過自己的學習歷程,為什麼要先乘除後加減?為什麼是負負得正?

賴友堂
人本數學想想國
教學長
13:00-15:00
【脫軌的星星-認識學習障礙】
你知道愛因斯坦也是學習障礙者嗎?
有些孩子無法學習並不是因為他笨或懶或不認真,而是因為腦神經結構和功能的不同,使得他們無法用一般人的方法學習,必須使用不同的方式學習,如果得到適當的幫助,孩子也能獲致成功。

郭馨美
中華民國學習障礙協會理事長
15:10-15:40
梯隊主題介紹+分組
森林育工作人員
12/3()~12/4() 兩天一夜全國活培營
12/3()

與大師對談重建自我圖像
朱台翔
森林小學校長
大顯身手主題活動
全國森林育工作人員
與大師對談-教與學的奧秘

史英
人本教育基金會董事長
12/4()
探險家的歷程─活培全國園遊會

全國森林育工作人員
12/11()
9:00~12:00
【數學想想陪伴實習】
數學想想國
新竹教室老師
12月中下旬
【森林育實習與教案試教】、各梯隊行前交流營


號召對象:年滿18歲,想成為帶隊活動員、自我成長的大專院校學生。

出梯須知
1.     研習證明:課程結束後,將頒發研習證明;梯隊結束後,將頒發活動員證書。
2.     營隊津貼:帶隊活動為有給制,可領取活動員費。
3.     活動員需「專責照顧5-6位小朋友」,並與夥伴合作「設計2-3個活動」,並於梯隊結束後完成「5-6份讚美集」。

【課程舉辦地點】

數學想想國新竹教室 (新竹市民族路205)
12/3-12/4於新北市新店區雙峰國小 (兩天一夜研習營)

【報名方式】
1、請先來信或以電話預約報名,並於3天內繳交報名表及報名費用。
2
繳費方式:可至報名處現金繳費或將繳費收據(劃撥收據或信用卡單)傳真或郵寄至報名處。
3、兩人同行9折,三人以上同行另有優惠喔!
4、本課程開放單堂進修,單堂上課費用:400/堂。
5全勤者發「人本教育札記乙本」+500元獎勵金

【報名地點】新竹人本辦公室
地址:302新竹縣竹北市中華路117
電話:03-5542322  傳真:03-5542321
劃撥帳號:13385805          戶名:財團法人人本教育文教基金會

人本教育文教基金會 http://www.hef.org.tw
新竹辦公室部落格 http://hchef.blogspot.com/
人本新竹辦公室臉書粉絲專頁 http://www.facebook.com/hchef117

報名表回傳信箱:janet@hef.org.tw 楊小姐



2011人本森林育活動員暨數學想想助教培訓41期 報名表  專案號碼:00HF02
   

性別

身份證字號

生日
(年月日)
   

系別

年級

服務機關

通訊
地址
(   )
戶籍
地址
(   )
   
(0)          (H)        (永久)         (手機)
E-mail
          
                                       (請務必要留)
文字方塊:      照片  
(社團、營隊、工作、教改……)


  



  
o網路 o打字o海報製作o文字編輯o美編o運動____________
o團康 o攝影o開車  o音樂________o其它____________

為了增加對你的了解,請盡量在下面的一些問題裡發揮你的看法。

1.
為何想參加活動員培訓課程?



2.你覺得自己是個怎樣的人?具有那些特質?


3.你希望在這個課程中或森林育營隊中得到怎樣的收穫?


4.想一個自己曾經參加過營隊的經驗(當學員、隊輔、設計活動),並舉其中一件事情(當值星官?玩團康?)練習說明對自己的意義(收穫?價值?)





消息來源 o海報-地點:_________ o報紙:________  o網站:_________
         o簡章-地點:_________ o電子報:________ o朋友:_________ o其它
繳費方式 o現金:_________   o信用卡:_________   o經手人:___________

2011年10月17日 星期一

2011【數學想想】免費體驗活動開跑囉~


還在為學期初來不及試讀數學想想而苦惱嗎?
開學一個多月了,您的孩子對數學仍提不起勁嗎?

數學想想免費體驗活動來囉!

新竹教室共有兩場活動:
10/27(四) 19:00~20:30  一年級和三年級
11/17(四) 19:00~20:30  二年級和三年級

報名專線: 03-5542322 人本新竹辦公室

PS.活動名額有限,請先事前預約,確保名額保留!




















































2011年10月3日 星期一

【父母成長學苑】9/29 了解孩子的大腦認知發展─從閱讀談起『課後Q&A』

9/29 了解孩子的大腦認知發展─從閱讀談起
游婷雅│亞洲大學講師、中央大學閱讀與學習研究所研究員

Q:閱讀障礙是天生的神經缺陷或是後天缺乏培養而連結少所產生的呢?
A:「閱讀障礙」是一個專有名詞,指的是專司閱讀的神經上有缺損或是功能不佳,造成個體無法處理符號,或處理符號的效率不好。因此,如果是後天缺乏培
養而連結少所產生的 ,我們不叫它「閱讀障礙」。

Q1:二個孩子聽力是較敏銳的,相對的視覺力則較弱;如何運用聽力上與腦神經做連結,做出有效率的吸收?
A:各種感官都是大腦接受刺激的管道,善用自己的長處很好,但如果願意多費點力,或許原本的弱處也能發揮出相當的水準。不論是透過聽或看,都只是讓材料進入腦中,最重要的還是要透過思考產生意義。因此,我會建議,多和孩子聊聊書上的內容,多透過親子間的溝通或閒談來促進思考。

Q2:打駡孩子時對孩子的腦部會有實質上負面的影響?責駡孩子也會影響腦部?  
打罵對腦部的影響,我必須以非常嚴謹的角度來說明。撇開那種非常暴力而明顯造成外傷或挫傷的情況。打罵當然不會直接造成腦傷。但是,打罵孩子時,孩子在認知上如何處理這整件事情才是重要的關鍵。這會造成大腦日後對相同事件有類似的處理模式產生。
如果你每次打罵孩子時,孩子認知上都能站在你的角度和立場來思考,知道自己挨罵的原因,那我想你也不需要太常打罵,孩子大概也非常早熟。問題是,多數的情況下,孩子受罵時,腦袋想的是:「你打我罵我是因為你不喜歡我、不喜歡我做這件事,那是你的標準和我不同」。若是如此,你大概打了罵了也永遠沒用。更別說還有一種狀況是,「我恨你,我再也不跟你坦白了,以後不會讓你抓到我犯錯了!」同樣是打了罵了沒用,同時也完全破壞掉親子間的信任與愛。
比較令人擔憂的是,孩子年幼時的經驗會在大腦中產生一種模式,也就是說,當他長大後遇到類似事件時(挫折,或是有人不順從我),他就會自然而然的使用比較情緒性的處理(揍人、自殘或辱罵)。相信這是身為父母的我們最不希望帶給孩子的….