◎作者為父母班學員－庭妤
今天的主講人是慧貞，講的內容是“愛，從了解開始－了解自己的需求、了解孩子的需求”。
一開始，慧貞帶入自己的角色，用著開放的態度談論自己一年一年不一樣的角色定位，現在的她寫的是：慧貞/童 先生的女友/人本新竹分會的主任/童媽媽。她說，目前她很滿意她的角色定位。
她問了大家，那，什麼叫做愛？有人說愛是尊重、小孩對大人的愛，是認同和安全感。
慧貞從“孩子是父母最好的諮商師”切入，告訴來這兒的學員，生孩子是為了自己，不是為了別人、是為了更了解自己、讓自己成為更完整更獨立的人而去生養孩子，訴說她自己帶養孩子的經驗、無助愧疚又想做完美的那一塊，這樣的方式，打開了學員的心、拉近了講師和學員的距離。
用佛洛姆的觀點來詮釋愛的定義…愛是一種喚起愛的能力。乍聽之下很深奧，但細細的思考會覺得是啊！什麼是愛，我想是學習怎麼愛吧！慧貞提到無能的愛，用市場性格來說：因為你回應我愛的感覺，所以我愛你、愛是一種被剝奪、被犧牲…
是啊！常聽朋友說，我是因為嫁給我老公，幫他帶小孩，所以才沒工作的、我是因為你們，才煮飯的、我這麼辛苦還不是為了你們，所以本來老公就得幫我…、小孩就應該…
記得女兒小一時對我說過，每個爸爸媽媽應該都覺得自己很愛小孩吧！但他們卻從來沒有想過，他們給的那種愛，小孩是不是真的覺得是愛。其實不也呼應了慧貞這樣的想法，這些都是不成熟的愛呀！
慧貞用最直接的說法說出：愛必須用了解為基礎，因為沒有了解，尊重就是假的。在愛的元素裡，以了解為基礎，涵蓋給予、照顧、責任、和尊重等四個因子。接著帶進人的不完美，自己的不完美，有時候當一切無法改變時，不妨就認了吧！
“我承認自己是個懶惰的媽媽，不是我做不到，而是我不想做”再次用自己的切身經驗切入主題，“就算我沒有很美好，我有自信孩子還是可以很愛我，所以我可以承認自己的懶惰”說明不完美，但卻可以自信，因為真心的對孩子好、真心的去愛孩子原來的樣貌，所以才能對被愛無懼吧！
在課程裡，慧貞一再的強調孩子的價值，也一再的強調養孩子的過程，等於是自己又重活了一次，所以告訴學員，生小孩很划算，透過這樣的過程，我更懂得照顧自己、喜歡自己。
既然是成長，既然愛是一種喚起，那麼就勢必需要學習和努力才能達成。愛是需要練習的，多看讓自己開闊眼光，鼓勵學員可以把觸角向四面八方延伸。學習是為了自己，所以，來上課要只收讓自己有能量的知識回家，讓自己過愛智的生活。
慧貞在課程裡道出她心理學的背景，大方的承認這些學術理論、應用，完完全全無法用在她媽媽身上，但她也道出自己同一件生命故事，每一年她詮釋的都不一樣，因為她看的角度不同了。這樣的方式也同樣拉近學員的感受，因為原來講師也不完美啊！原來講師修了這麼久，也有能力不及的地方啊！就在這樣的感嘆和認同下，慧貞又說“我鼓勵大家許願”，好方法！一方面同理著大家也許懶散不想做的部份、也許找不到方法的部份、也許質疑的部份，一方面又要大家向前跑，不要有藉口，真是高招啊！
“如果給出的愛對方沒有回應，那你的愛可能要調整，怎麼做？透過練習、透過修正！”原來是這麼說的啊！我總說，每個人能接受的方式不一樣、想要的也不一樣，要想想看還可以怎麼做，才能改變。相較慧貞的說法，顯得無力又不夠正中目標。
最後慧貞帶入想傳達給學員的理念：
1、“對的事情自己做很重要，隔壁那個人就等等他吧！總有一天他會跟著改變。”
2、接納那個會犯錯的自己。錯都錯了，看怎麼補救就好，不用一直責備自己。
3、找支援。目前我可能無能為力，不代表未來我無能為力。孩子知道你的辛苦，不代表他可以做你要他做的樣子。
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